Wybór szkoły to nie „ładne logo”, tylko codzienność: grupa, prowadzący, metoda, logistyka. Poniżej masz krótką checklistę, którą możesz dosłownie „odhaczać” podczas rozmowy i na lekcji próbnej.

W skrócie (30 sekund)

• Małe grupy (do 6–8 osób) + dużo mówienia > długie karty pracy.
• Lekcja próbna i jasne zasady odwołań/płatności to must-have.
• Plan postępów + informacja dla rodzica = wiesz, za co płacisz.
• Lokalizacja i godzina to realny game-changer (dojazd, inne zajęcia).

Lokalizacja i logistyka

• Czy dojazd i godzina są realne co tydzień (szkoła, inne zajęcia, korki)?
• Czy miejsce jest stacjonarne (stała sala, sprzęt, bezpieczeństwo)?
• Czy szkoła ma stały harmonogram i opcje odrabiania?

Wielkość grupy i czas trwania

• Ile osób max w grupie? (dla dzieci najlepiej do 6; TUS do 8, wyrównawcze do 4)
• Ile trwa lekcja i ile realnie dziecko mówi w ciągu zajęć?
• Czy są grupy wiekowo-poziomowe, a nie „misz-masz”?

Program i metoda

• Na czym jest nacisk: mówienie, dialogi, scenki, praca w parach?
• Jak wygląda typowa lekcja (otwarcie → temat → ćwiczenia → podsumowanie)?
• Jakie materiały: karty obrazkowe, projekty, piosenki, gry językowe – zamiast „samego zeszytu”.
• Czy jest plan roczny/semestrowy i „kamienie milowe” (co dziecko będzie umiało)?

Nauczyciel i atmosfera

• Kto prowadzi? Doświadczenie z dziećmi, spokój, jasne zasady w grupie.
• Jak buduje odwagę do mówienia (recast, pytania z wyborem, zamiana ról)?
• Czy prowadzący daje krótką informację po zajęciach (2–3 zdania)?

Komunikacja i postępy

• Czy rodzic dostaje krótkie podsumowania i wskazówki „co ćwiczyć w domu (5–10 min)”?
• Jak szkoła mierzy postęp (mini-prezentacje, próbki mówienia, checklisty umiejętności)?
• Czy są konsultacje przy zmianie grupy/terminu?

Organizacja i bezpieczeństwo

• Jasne zasady przyprowadzania/odbioru, brak „dziur” między grupami.
• Zakaz nagrywania bez zgody, ochrona wizerunku.
• Czy są procedury przy nieobecności/chorobie?

Koszty i umowa

• Cena za zajęcia i czas trwania (45 vs 60 min) + liczebność grupy.
• Płatność (miesięcznie z dołu czy z góry), faktura, brak ukrytych opłat.
• Odwołania (24 h?) i odrabianie – czy realnie jest gdzie odrobić.
• Lekcja próbna – czy bezpłatna i bez zobowiązań.
• Automatyczne odnowienie i termin wypowiedzenia.

Lekcja próbna – na co zwrócić uwagę w 15 minut

• Dziecko mówi (nawet krótko), czy głównie słucha?
• Jest praca w parach i scenki, czy tylko „ławkowo”?
• Tempo: raczej energiczne z przerwami w ruchu, czy monotonne?
• Atmosfera: spokojne zasady, uśmiech, jasne instrukcje.
• Dziecko wychodzi z poczuciem „umiem powiedzieć 2–3 zdania”.

Pytania do zadania szkole (gotowiec)

1. Ile osób max w grupie?
2. Jaki jest procent mówienia vs. praca pisemna?
3. Jak wygląda typowa lekcja (3–4 zdania)?
4. Czy dostanę krótkie informacje o postępach? Jak często?
5. Jakie są zasady odwołań i odrabiania?
6. Czy jest lekcja próbna i jak dobieracie grupy?
7. Jakie materiały i czy są dodatkowe koszty?
8. Co zrobicie, jeśli po 3–4 tygodniach grupa nie pasuje?

Podsumowanie

Dobra szkoła dla dziecka w Lublinie to ta, w której dużo mówi w małej grupie, a rodzic wie, co dzieje się z postępami i zna zasady organizacyjne. Sprawdź to na lekcji próbnej, dopytaj o odwołania i o to, jak dokładnie wspierają odwagę do mówienia.

Jeśli chcesz, mogę przerobić powyższą checklistę na jednostronicowy PDF do wydruku (pola do odhaczania + miejsce na notatki).

Nauczyciel

Klaudia Szpot

Nauczycielka i twórczyni Klaudia’s Corner — łączy angielski, TUS i wsparcie dydaktyczne, stawiając na praktykę, rozmowę i indywidualne podejście.