Problem

Kiedy dziecko ma trudności w nauce

Nie każde dziecko od razu odnajduje się w szkolnym tempie. Czasem materiału jest za dużo, czasem coś umknie i potem ciężko nadrobić. To sprawia, że dziecko czuje się zagubione i zniechęcone.

  • zaległości z czytania, pisania czy matematyki
  • stres przed klasówkami i pytaniem przy tablicy
  • brak wiary we własne możliwości
  • szybkie zniechęcanie się do nauki

Rozwiązanie

Spokojne tempo i indywidualne podejście

Na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych pracujemy w małej grupie, dzięki czemu mogę poświęcić czas każdemu dziecku. Wracamy do podstaw, tłumaczymy krok po kroku i ćwiczymy tak długo, aż dziecko poczuje, że rozumie i potrafi.

  • powtarzamy trudniejsze zagadnienia bez pośpiechu
  • ćwiczymy czytanie, pisanie i rachunki w praktyce
  • wzmacniamy koncentrację i systematyczność
  • każde dziecko dostaje wsparcie dopasowane do jego potrzeb

Efekt

Pewność i lepsze wyniki w szkole

Dzięki regularnej pracy dziecko zaczyna radzić sobie lepiej nie tylko na lekcjach, ale też w codziennej nauce. Nabiera odwagi, żeby próbować, i widzi, że trudności da się pokonać.

  • większa pewność siebie i mniej stresu w szkole
  • lepsze oceny i postępy widoczne na co dzień
  • chętniej podejmuje nowe wyzwania
  • poczucie, że „umiem i dam sobie radę”

Program

Na czym polegają zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze?

Indywidualne wsparcie w małej grupie

To cykl spotkań, podczas których w przyjaznej atmosferze wracamy do najważniejszych zagadnień szkolnych. Dzieci mają czas, by spokojnie nadrobić braki, zrozumieć to, co było trudne, i uwierzyć we własne możliwości.

Ćwiczenia krok po kroku

Każde dziecko ma inne potrzeby i tempo pracy. Dzięki niewielkiej liczbie uczestników mogę poświęcić czas każdemu i dostosować zadania tak, by były możliwe do wykonania, a jednocześnie rozwijające.

Nie pędzimy z materiałem — wracamy do podstaw, tłumaczymy jeszcze raz i ćwiczymy aż do zrozumienia. Ważne, by dziecko zobaczyło, że potrafi i może zrobić postępy, nawet jeśli wcześniej coś sprawiało duże trudności.

Na tych zajęciach Twoje dziecko…

uzupełni braki z czytania, pisania i matematyki

zrozumie trudniejsze tematy, które wcześniej sprawiały kłopot

nauczy się krok po kroku, jak samodzielnie odrabiać zadania

przećwiczy w praktyce to, co potrzebne w szkole i na co dzień

pozna sposoby na łatwiejsze zapamiętywanie i uczenie się

nabierze pewności siebie i zobaczy, że potrafi

poczuje satysfakcję z własnych postępów

Jak wygląda nasza praca krok po kroku?

Na początku sprawdzamy, co sprawia dziecku największą trudność i w jakich obszarach potrzebuje najwięcej wsparcia.

  • rozmowa z rodzicem i dzieckiem
  • proste ćwiczenia wprowadzające
  • wyznaczenie celów na kolejne spotkania

Bez solidnych fundamentów trudno iść dalej, dlatego wracamy do najważniejszych treści z matematyki, języka polskiego czy innych przedmiotów.

  • czytanie ze zrozumieniem krótkich tekstów
  • pisanie prostych zdań i ćwiczenia ortograficzne
  • podstawowe działania matematyczne

Wiedza nabiera sensu dopiero w praktyce — dlatego dużo pracujemy na przykładach i zadaniach z życia codziennego.

  • ćwiczenia rachunkowe na codziennych sytuacjach (zakupy, czas, pieniądze)
  • krótkie dyktanda i opisy obrazków
  • zabawy i gry dydaktyczne utrwalające materiał

Pokazujemy dzieciom, jak uczyć się skuteczniej i jak radzić sobie w szkole bez stresu.

  • techniki zapamiętywania (np. skojarzenia, rymowanki)
  • planowanie nauki małymi krokami
  • jak się nie poddawać, gdy coś nie wychodzi

Ważne, by dziecko potrafiło samo poradzić sobie z zadaniami. Uczymy, jak rozwiązywać problemy krok po kroku i jak organizować czas.

  • odrabianie krótkich prac samodzielnie
  • uczenie odpowiedzialności za własne postępy
  • budowanie nawyku regularnej nauki

Każde dziecko potrzebuje poczucia, że daje radę. Dlatego mocno stawiamy na pozytywne wzmocnienia i odkrywanie mocnych stron.

  • chwalenie za wysiłek, nie tylko wynik
  • wspólne podsumowania, co się udało
  • ćwiczenia podnoszące samoocenę

Kończymy cykl powtórką materiału, by dziecko mogło zobaczyć, jak wiele już potrafi.

  • krótkie sprawdziany w formie zabawy
  • wspólne gry i quizy wiedzy
  • omówienie postępów i kolejnych kroków

Rodzice o naszych lekcjach

Słowa, które wiele
dla mnie znaczą

Najlepiej o zajęciach opowiedzą rodzice dzieci, które już ze mną pracują.
To ich własne doświadczenia i efekty, jakie zauważyli.

Kto uczy

Kim jestem i jak wspieram dzieci w nauce

Każde dziecko uczy się w swoim tempie i czasem potrzebuje dodatkowego wsparcia. Na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych w Lublinie stawiam na cierpliwość, zrozumienie i praktyczne ćwiczenia, które pomagają nadrobić zaległości i odzyskać wiarę we własne możliwości.

  • Doświadczenie poparte nagrodą

    Od lat pracuję z dziećmi, które potrzebują indywidualnego podejścia. Moje zaangażowanie zostało wyróżnione tytułem „Nauczyciela Roku” – to potwierdza, że cierpliwa i wspierająca praca przynosi efekty, a rodzice mogą na mnie liczyć.

  • Zajęcia prowadzone z sercem

    Spotkania trwają 45–60 minut i odbywają się w kameralnych grupach lub indywidualnie. Bez presji i porównań, za to z ćwiczeniami i zadaniami dostosowanymi do poziomu dziecka. Najważniejsze jest dla mnie, by dziecko czuło satysfakcję z nauki i krok po kroku budowało solidne podstawy.

Gdzie uczymy

Łatwo do nas trafisz — ul. Zemborzycka 53, Lublin

Nasze zajęcia odbywają się w sali przy ul. Zemborzyckiej 53 (20-450 Lublin). To wygodna lokalizacja z dostępem do komunikacji miejskiej i miejscem parkingowym dla rodziców.

  • Komunikacja miejska

    W pobliżu zatrzymuje się kilka linii autobusowych, m.in. 160, 157, 162, 020, 025, 038, 050 (przystanki: Zemborzycka, Świętochowskiego). Dzięki temu dojazd jest prosty zarówno z centrum, jak i z sąsiednich

  • Wygoda dla rodziców

    Przy budynku znajduje się parking, a w okolicy są sklepy i punkty usługowe. Podczas zajęć dziecka rodzice mogą spokojnie załatwić drobne sprawy lub zrobić szybkie zakupy.

Pomoc w nauce dla dzieci w Lublinie.
Zarezerwuj miejsce na zajęcia wyrównawcze

Zapisz na bezpłatną lekcję